Большинство исследований влияния компьютерных технологий на процессы начального обучения связаны с изучением отношений между учеником и компьютером. В данной работе акцент делается на опосредованное виртуальными средствами взаимодействие учителей, учеников и родителей. Основная гипотеза исследования состоит в том, что виртуальное зеркало поможет более эффективно выявлять, представлять и передавать знания начального обучения.
Информатизация начальной школы связана в первую очередь с новым уровнем информированности учителей, родителей, и специалистов, работающих в школе. Начальная школа "Почемучка" ИПС РАН при поддержке лабораторий Ботик и Учком в течение нескольких лет исследует возможности использования информационных технологий в учебном процессе. На базе школы в 1996 и 1997 году проходили летние информационные школы. В рамках школы прошла первая видеоконференция города. С 1997 года в школе постоянно действует Интернет-студия, где проходят занятия с детьми первого-третьего класса. Сервер проекта - http://why.botik.ru/ поддерживает еженедельное обновление детских работ, учебные программы, методические материалы, фрагменты учебного процесса, открытые уроки, консультации специалистов. Отражение данных материалов на сервере способствует лучшему взаимопониманию учителей, учеников и родителей в начальной школе. Таким образом информационные технологии веб-отражения школы используются для оптимизации информационных связей между преподавателями, гармонизации учебной и воспитательной деятельности, индивидуальной и коллективной рефлексии всех участников учебного процесса.
8 мая 1998